文/义工助教丁爱玲
2017年2月19日是我第一次站在位于北濠桥社区内知止堂义学的国学课堂上，和孩子们一起诵读国学经典《诗经》，砰砰作响的小心肝儿既激动又忐忑，亦多了一份责任加持后的郑重。
回想自接到胡老师让我试上一节《诗经》课的任务后，我就在心里反复琢磨思索着要如何准备这节课。脑海中反复回想着义工陈华茂老师上课时的情形，按照她上课的样式，把30分钟课的流程设计好。心里想着大体就是整篇文章先邀请几个孩子各领读一段，然后其他的孩子们跟读，每一遍对孩子们的表现稍作或进步或还需要努力的鼓励式点评，如此三番读下来，孩子们对该文章也应该建立了大体的印象。
然而，想是一回事儿，做起来又是一回事。在开始上《诗经》课前，胡老师已提前给同学们打了预防针，告知了本节课由我跟大家一起上课。 当我站在孩子们面前时还是有点慌神儿，不过当我看到胡老师、陈老师和张老师就站在我不远处时，又暗暗鼓励自己：怕什么？有胡老师她们在呢，而且今天只是让我带着孩子们一起读个书罢了。有了这个心理暗示打底，心情也就放松了许多。
深呼吸做完，静静抬眼巡视一圈教室，发现同学们都很配合地拿出了《诗经》课本，一双双忽闪忽闪的大眼睛紧紧盯着我这个新老师，仅有一两个嗡嗡的小小声：今天是丁老师给我们上课啊！听到这句话时，我也只是朝小小声的方向轻轻一笑，便集中注意力赶紧拿起书本，让大家翻到《小宛》这一篇，鼓励预习过的孩子们多多举手。但似乎举手的孩子并不多，于是我就按照以前陈老师上课的样子，先从第一大排开始挑人，选定好领读的几位同学，读完后我就开始点评，把一些孩子们读错的地方指出来，希望下一轮领读的孩子们加以注意。就这样一轮一轮的读。也是第一次上课的缘故吧，上课的时间节奏没有掌握好，30分钟还没到，三遍就读完了，这个时候心里就开始微微慌起来，面部也不自然地僵硬起来。于是这个时候神助手胡老师上场了，表示大家诵读不过关，个别同学还是有错误，声音方面还是没有发出来，不够响亮，所以还要再读两遍，于是，30分钟很快在孩子们的朗朗诵读声中结束了。
上完了这节诵读课，胡老师先是给了我鼓励，说我第一次锻炼，慢慢总会有进步的。然后给我指出声音有点小了，下次上课声音再大点；还有时间上如果充裕，那就领着孩子们多读几遍，可以PK竞争的方式去诵读，一组一组读，一排一排读，男生女生读等诸如此类的各种形式。
听完胡老师的话，我深以为是，想要上好国学课，作为老师必须对自己如切如磋、如琢如磨，才能达到一个理想的教学风格，如要达到胡老师这般宽严相济、风趣幽默的娓娓道来的风格，还要有待时间的磋磨。通过这短短的30分钟，我亦终于明白了老师这个职业表面风光实则辛劳的不易，上课不仅仅是要平时做好备课工作，还要注意仪表站姿，掌握好上课节奏，总之上好一节课，里面学问大着呢！
革命尚未成功，同志仍须努力。所以丁老师，请加油！
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