时间：2016年10月25日
地点：工贸学院
人员：国学社55名同学（包括新加入同学十余人）
一、复课
检查上一堂课胡老师布置的作业的完成情况，由各小组轮流推选同学上台试讲。
第一组：黄洋、陈燕
点评：首先请大家齐读，点明头尾。其次找出齐读中的错误。这个环节小老师调动气氛较好，能及时纠正学生字音不准确之处。释义环节中，三次请学生回答，但学生准备不够充分，最后还是由老师解答。解答时扣住解释给我们的启示，做的很好。
建议：1、不要高估了学生。将来的学生是小孩子，最好能用小孩子听懂的话来调动气氛，明确答案。应把同学当小孩子对待。2、小老师一定要做好最充分的准备。3、学生回答问题后应及时加以肯定，给予明确答案。
第二组：吴张伟、蒋佳凯
点评：首先由两位同学领读两遍，但各有一处读音失误，老师未指出。其次老师在释义的过程中，有一处读音失误。最后老师讲故事的时候要注意用词恰当。
第三组：王慧红、张笑笑。
点评：张同学注意鼓励大家跟读。讲完故事后，注意提炼故事的启示，做得很好。王同学在讲故事的过程中，注意回顾上节课的内容，既复习巩固了旧知，又引出新的内容。
第四组：张达月
点评：老师请学生领读时同学说不会，这里可注意，可以提前请本组同学配合，领读时就可以避免这种尴尬。释义过程中讲到了六艺和六书，但是知识点有错误处，下次应避免。在讲完之后询问大家，这两段有什么不理解的吗？得不到回应。可以换一种方式来表达，大家听懂老师的课了吗？
第五组：曹文越
点评：领读两遍后齐读一遍，读前能明确始终。老师在讲的环节中注意普及儒家思想，并分句释义，还适当发挥，普及了论语一书的简单介绍。故事讲得很好，遗憾是结尾少了启示，可以发挥一下。
第六组：陈苏、吴艳甜
点评：领读两遍后有对领读者的评价，希能给予大家更多的鼓励。在简单解释的过程中，普及《大学》一书及儒家思想，发挥比较恰当。最后讲故事的环节，结尾太快，欠缺过渡。
第七组：李殿坤
点评：领读环节中领读者采取了四句一读，这里建议要分开，过多的话，孩子们会跟不上，而且影响整齐的节奏感。语气语调较好，能够吸引大家的注意力。讲故事的时候注意前面学习内容《论语》的复习回顾，做得很好。
总评：1、读书环节已渐入佳境，能够明确每一次领读的始终。节奏把握较好。2、解释的环节，有老师自己的个性和适当的发挥。3、讲故事的环节，建议可以根据时间的长短，来发挥或压缩。
不足之处，还不能把同学们当做自己的学生，角色转换意识不强。另外备课要尽可能的充分，做最充足的准备。
二、布置作业
继续按照上一课的分组，继续分组准备《三字经》内容，还是八句24个字。下节课给胡老师复课。
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