披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉
头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦
如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
【故事】路温舒蒲编抄书
路温舒是西汉巨鹿东里（今河北）人，小时候家庭生活困难，上不起学，天天放羊。但他十分想读书学习，在放羊时，就割泽中的蒲草编成小席子作书页，在蒲草上写字。向人借来《尚书》，抄写在蒲编上，反复读写，不断提高自己的文化水平。他还精通《春秋》经义。先是当了县狱小吏，接着当县狱史。后来举孝廉，当了山邑丞，官至廷尉奏曹掾（为中央审判长官办文牍的属官）、太守等职。在法律方面很有见解，汉宣帝即位（前74年），他曾上疏反对刑讯。认为审狱苛刻，刑罚严重，是最大的失败。主张治理国家要“尚德缓刑”，反对严刑峻法。
公孙弘削竹简
公孙弘是西汉菑川国薛县（今山东滕县南）人，家中贫穷上不起学，每天在竹林中放猪。他喜欢学习，但买不起书。他就在每天放猪时用青竹削成竹简，向人借来《春秋》抄了读。学习十分刻苦。一本《春秋》不知读了多少遍，达到了精通的程度。
汉武帝时代，尊崇儒学，向民间发掘人才。元光五年（前130年），汉武帝亲自征选官吏和平民中精通古圣贤学问，具有治世才干的能人。已经72岁的公孙弘被选拔上来，向皇帝写了治世对策，提了八条建议。当时选拔一百多人。主持评选的太常先阅批一遍，把公孙弘排在最后，报给皇上。天子看完，把公孙弘列为第一，拜为博士，在金马门待诏。他当了一年多博士，就越格提拔为左内史。不到三年，又越级升为御史大夫，位列三公。第六年，提拔为丞相，封平津侯。
路温舒、公孙弘年少时家里贫穷，上不起学，买不起书，以放猪牧羊为生。但是，他们热爱读书，渴望读书，利用蒲编、竹简抄书自学，从不放弃，坚持到老，终于学成致仕，大有作为，成为两千多年来人们学习的榜样。他们的成功，说明了这样的道理：读书贵在坚持；有志者事竟成。
孙敬吊发读书
传说汉朝的孙敬，一生喜欢读书。他想读的书很多，但自己的时间太少。因此他读书抓紧时间，废寝忘食，不分昼夜。有时到了晚上，非常疲劳困倦，读着读着就趴在书上睡着了。古代的人留长发；古代的房子室内露木梁。为了防止打瞌睡，孙敬从书房的屋梁上吊下一根绳子，每当读书时就把自己的长发系在绳子上，把头发吊起来。这样一来，当他打瞌睡低头时，头发被拽疼，也就清醒不困了，接着继续读书。
苏秦刺股苦读相六国
苏秦是战国时期洛阳人，早年拜鬼谷子先生为师，学习兵书战策。那时，中国境内有七个强国，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。苏秦起先用离间六国、各个击破的“连横”策略去游说秦国，秦惠王就是不听。苏秦劝说秦惠王的奏章先后上了十次，始终没有被采纳。他在秦国住了一年多，弄得身上穿的黑貂皮袍也破了，从家带的百斤黄金都用光了。旅费没了，只得离开秦国回家。一路上，苏秦裹上绑腿，穿上草鞋，担着书籍行李，形容憔悴，面目黧黑，样子显得很惭愧。到了家里，妻子正在织布，也不停下来迎接他，嫂嫂不肯做饭给他吃，父母也不理睬他。苏秦见了叹息道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子。这都是我苏秦自己不好啊！”
从到家的头一天晚上开始，苏秦关上门，天天用功读书，暗暗发誓，一定要争口气。他捡取旧书，打开几十个书箱，找到姜太公专讲战略战术的兵书《阴符》，随即依托茶几诵读起来，反复研读，仔细推敲。读了再读，读到昏昏欲睡的时候，他就用锥子刺自己的大腿，他就这样，天天苦读，困了就用锥子扎大腿。过了一年，苏秦经过艰苦钻研，终有成就。
囊萤映雪
晋朝时车胤，小时候家中很穷。那时还没有发明电，更没有电灯，晚上照明靠油灯。车胤家穷得没有油，点不了灯。晚上总是摸黑，啥也干不了。车胤白天干活，晚上非常想读书学习。夏季晚上，他的家乡萤火虫很多，在屋子前后飞来飞去，他就把纱袋绑在小竿上，网入萤火虫，再把抓到的萤火虫集中放在一个可索口的纱袋里，一个纱袋装几十个，用来照着书看字，读书学习。
映雪读书，讲的是晋朝京兆人孙康，小时候家里穷得点不起油灯，他聪明好学，冬天傍晚用雪的反光看书学习。
【说解】
和上一篇一样，本篇继续讲了古人刻苦读书的故事。古代穷人家生活困难，儿童上不起学是一个方面，更主要是家中需要劳动力。孩子从小就要放牛，放猪，下地除草，打柴挑水，做些家务，白天没时间读书，爱学习的孩子才在晚上囊萤映雪创造条件读一点书。现代人生活好了，儿童不用整天劳动，可以全身心的学习。而且条件好了，电视、电灯、电脑，再也不用点灯点蜡照明了。孩子读书再也不用囊萤映雪了。古人条件那么艰苦，都能勤奋学习；新时代的好儿童，条件这么优越，怎么能不如古人呢？
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