时间：11月1日
参加人员：开放大学青少年儒学大使孵化班7人
流程：
1、参与知止堂《孟子 尽心章句下》的课堂领读环节的教学。
2、同学们模拟《弟子规》课堂教学并点评。
【刘艳萍老师点评】
一、领读环节
张露范倩雯领读。张露组织孩子们读书，范倩雯负责孩子们的纪律。读的过程中，两位小老师有些过于拘谨，站在前面，不敢走动。
建议：（1）不要总低着头看书，可以关注孩子们的读书情况，也可以与孩子们有眼神的交流。（2）请学生们读书的时候，可以注意过渡句的完整性连贯性，不能太生硬。
二、模拟教学
（1）蒯杰上课。用时27分钟。首先是简单的自我介绍，对自己的姓做了充分的解释，很好。其次安排孩子们进行自我介绍，简单的说一下名字和年龄。然后开始上课。所选读的内容是：奸巧语秽污词市井气切戒之，见未真勿轻言知未的勿轻传片段。其中，的音读成了第。老师进行了纠正。领读4遍之后，讲意思。这里，学生们扮演的孩子主动说这句话我来讲，但是真正的课堂上，不大可能有小孩子能够讲出原话的意思的。小老师备课一定还是要充分些。建议：原文中的多音字，一定要去落实。根据语义语境来决定它的读音，不能想当然。还是希望在备课的时候能够更加充分更加认真。进步：本次能够将生活中的实例融进所讲的段落中，讲了两个事例很好。
（2）范倩雯上课。本课用时25分钟。首先是自我介绍。其次用两分钟的时间请学生做简单介绍。然后老师领读。内容是：丧三年常悲咽居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚事死者如事生片段。这里把丧事的丧读成了四声，仍旧是对语义不够理解，可见备课还是不太充分。接着翻译全文。翻译的过程中，能够在同学的刁难中顺利完成任务。思维敏捷，应变能力强。优点：会用文言文来解释这段的内涵，如爱人者人亦爱之，敬人者人亦敬之。用的恰到好处。然后，又回到了出则悌的前八句。仍旧是先读后讲，并请同学们来讲，家中是如何做到关爱的，其中还讲了孔融让梨的小故事。在讲解完本段之后，讲了芦衣顺母的孝子故事。
建议如下：字音一定落实好不能讲错。翻译的时候，结合生活中的实例，最好不显得生硬。讲课中，注重维持课堂纪律很好，但是对所讲的故事一定要讲完讲明白。最后的那个孝子故事，可以放在与课文内容相关的章节。
三、与两位同学的单独交流
针对蒯杰，交流了5个问题。为什么选这八句，学生的自我介绍要把控好时间，课堂的语言组织不能倾向于低俗，个别字音不准一定要注意，教态上显得走动稍多。
针对范倩雯老师交流如下：不要太过拘谨。学生在回答完问题之后可给予适当评价，多关注学生，多鼓励。课程的安排环节上最好是把所学的内容以读3遍的形式读完再讲，不要读了讲，讲后再读新的内容，再讲，这样就使一堂课有割裂感。所选用的小故事很好，但一定要讲明确，不能半途而废。
总体上感觉本次，备课比上一次准备充分。尤其是能够联系生活中的实例，来进行恰当的解释。
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