问：有一次，孩子在幼儿园，老师发书给孩子们看。我孩子拿到书之后恭敬地对老师说：“谢谢老师！”继而说“老师辛苦了！”谁知班里却有几个孩子笑她，学她。对这种幼儿园和读经班教育“方式”不一致的情况，我们怎样引导孩子好呢？
现在您的困惑是孩子在读经班受到的教育与幼儿园不一样，可能会让孩子觉得无所适从。不过，我觉得在引导孩子之前，我们先要梳理一下自己的思路。
孩子有礼貌错了吗？——没有。
孩子是不是应该一直很有礼貌？——应该。
人之初，性本善。性相近，习相远。
原来这个现象印证了《三字经》中的这段话。学习，使人与人之间的差距加大了，读经与不读经的孩子的差距也就在此。
社会是一个大课堂，这对孩子来说，这就是很好的一课。她也许觉得被别人嘲笑了很委屈，妈妈就要给她信心，告诉她讲礼貌并没有错，所有的爸爸妈妈老师都喜欢有礼貌的孩子。为什么会有小朋友笑话她，那是因为笑她的小朋友没有读过经，而且，不是所有的小朋友都笑她，只有极少数的小朋友。当孩子明白她这样做是对之后，她自然会不再害怕别人的嘲笑了。
《弟子规》说，同是人，类不齐，流俗众，仁者稀。
您女儿的行为就是这句话的注解。
以前孩子读书的时候，家长总是担心孩子无法理解句意，费尽心思去解释。死板的句意解释不如让孩子联系生活自己去体会，我们不要孩子去读死书，死读书。读经的目的不是让孩子在客人面前表演会背了多少多少段落，而是在于提高自身的修养，像您这样从小读经的孩子，她的根基正，悟性好。在以后社会这个大课堂里，相信她一定会运用先贤的智慧，描绘自己的人生，趋吉避凶，平安一生。
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