时间：2016年10月15日
地点：虹雅亲子国学社
人员：吴杰璐、祝国威、沈家乐、谢浩、成祺、杜容畅、吴颖、关思杨
一、听课简要记录
老师点明新授课的内容之后，由学生领读两遍，齐读一遍。在老师讲授内容的过程中，每次都要围绕原文问：什么时间、什么地点、什么人物、什么事情，以及故事讲完了说明了什么道理。这个环节，既督促了同学们的认真听课，又锻炼了孩子们的表达能力。讲课过程中，老师一直注意适时调动学生积极性。
二、评课记录.
本节课因为学生比较活跃，提的问题比较多，讲课内容偏少。但是老师在调动学生积极性和控场方面，表现很好。
三、实践环节
第一组杜容畅、沈家乐。首先概述了全书的内容，以及书名的含义。接下来，开始结合书的内容讲故事，并且适时点明故事所蕴含的道理。
其他同学评本组的表现：前者准备非常充分全面；后者准备不够十分充分，语言组织能力稍弱。上台略紧张，但是声音很大，表现出信心很足，值得表扬。
第二组祝国威、吴杰璐。围绕书中内容讲故事，明道理。
其他学生简评：备课充分，底气十足，前者仪态大方得体；后者过于活泼了，教师的角色定位不够。
第三组谢浩、成祺。前者以总括开头，讲书中内容，然后进行小结。后者讲完故事点明道理后，概括人物的优良品行。
其他学生简评：备课十分充分，但略嫌引用过多。每个故事由总括到总结，非常好。不足：每个故事之间的关系不显，应注意前后关联。
四、老师点评
本次试讲三组六人，互动为主，控场能力较好，准备充分，自信十足。不足：故事情节上需要再改进，注意连贯性。另外引领学生时要注意，应该与现实相结合，古今融为一体更恰当。个别同学要注意课堂气氛的把控，既不能场面失控，又不能场面过于压抑。
五、布置作业
分四组进行，内容比上节课稍多一点。再次明确要求听课要有本有笔有记录，评课要带着问题去思考，多发现别人的闪光点，多学习，互相取长补短，才能真正进步。
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