时间：4月26日
参加人员：科院国学社11人
流程：
1、旁听知止堂《孟子 告子章句下》的教学。
2、对同学们的实践表现进行讲评。
讲评记录：
一、4月21日跃龙桥小学微课堂讲评：
1、老师的口头语有不合适的地方。
2、孩子们朗读时语音有误，老师没有纠正。
3、组织上课的环节中稍显娱乐化。
4、针对课堂突发情况，应变能力不够：A若男生齐读，不用筛选可集体。B接龙读书时多次遭遇冷场，通畅程度不够。C开场白拖沓，没有练习的时候那么自如亲切。
5、组织朗读的时候，注意前面ABC条。在解释的过程中应该允许学生发言。
二、4月26日单康组织课堂领读环节简评：
1、引入自然亲切，孩子们乐于接受。
2、组织三人读的过程中，注意自己的串词要亲切自然。例如第一位没有听清他的话，不能向外人求援，可以请他重复一句，请他再说一遍。第二位领读的同学表现非常完美，可以适当的表扬，多加鼓励。第三位同学有读错的现象，这时候教师适当指出之后，可以进行纠正。并且告诉他没关系，请继续，让他完成领读任务。
三、今后的要求：
1、针对大家在听课中的一些细节表现提出具体要求，包括要有笔记本，要有听课笔记和评课记录。
2、以后将每人上一节课，备课一定要充分。
3、自己根据内容，分工合作，十人次每次五人，轮流上课。两次课轮一遍。
四、布置作业：
自己推荐选出五人准备下一节课讲解《弟子规》，一人上课时，其他人全部做学生，并且准备提问和刁难。
再下次课轮到剩下五人。
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